1. 歡迎熱情有志的新血加入這個大家庭，本實驗成員不分學長學弟本著相互扶持、共同茁壯的精神互相砥礪，透過大家的共同合作與腦力激盪，激發創造力與培養解決問題的能力。​​​​

2. 實驗室的基本成員是研究生，因此大學部專題生在實驗室是沒什麼名分的。所以專題生要改變一向以自我為中心的心態，且要有虛心受教的態度，這樣學長姐才會願意花時間教導你。因為大學生進實驗室需要研究生花時間教導與帶領，才能逐漸調適進入狀況。實驗室是研究生做實驗的場所，大學生不一定幫得上忙，因此沒課有空時能夠自發待在實驗室幫忙學長姐做實驗，則收穫就會越多。

3. 在研究過程中將設計製作各種機構、感測器選取與安裝、電控配盤、控制器設計、程式撰寫、系統測試、專案報告與論文撰寫，學習培養工程實作能力。並以客觀深入的評論加強邏輯化與系統化的問題解決能力。其作法是經由期刊論文蒐集整理、讀書討論、每週進度報告，與實驗室不同領域的成員一起交流討論，培養獨立思考能力。藉由跨領域的合作，互相學習自我成長，跨入並整合其它領域，落實在論文研究與系統開發上。

4. 實驗室採學長學弟制的啟發式管理，淬練成員獨立運作及承擔責任的能力。希望能夠吸納喜好創意思考，自由發揮，吃苦耐勞，追求理論與實務合一者加入。

5. 基本上，大學生進實驗室是向學長學習，不收費也沒報酬，因此應該清楚自己在「主從關係」的位置。所以建議大學生需要排出一段完整的時間，至少一個整天，包括晚上的時間，這樣學長姐才能安排時間教導一些做實驗的事務，並掌握實驗的進度。

6. 在實習課所養成的習慣或觀念是「做完」或「時間到」就下課。但在實驗室裡是要數據正常且誤差在合理範圍內才可以，不是實驗做完就可以結束。雖然實驗結果不一定要達到盡善盡美，但學長給的實驗，基本上都已執行過，因此數據是否合理皆有紀錄可循，所以學長要求重複做一樣的實驗，是要訓練控制人為的誤差，以求個人的精確度能維持在一般標準差的範圍內。

7. 研究是很辛苦的，研究生常常為求研究上有創新、有突破而過著腸枯思竭的日子。研究生做研究像便利商店一樣全年無休，時時刻刻追求研究的創新與突破。研究生進入實驗室後，要多聽、多問、多看，聽問的對象包括指導教授、實驗室的學長和畢業的學長，多看期刊論文，從論文的搜尋、篩選、閱讀和整理，建立一套學習與研究的方法。從主動學習中成長，從創新突破的研究成果肯定自我。

8. 研究生和大學生的區別在於，大學生是學習有系統與組織的知識，但研究生則要從已發表的期刊中去學習如何搜尋、篩選和整理出論文方向所的知識。大學生是從教科書中學習已被驗證過的知識。研究生則要以已知的知識為基礎，再整理與整合出與自己論文方向相關的知識，並且還要去研判分析論文的研究成果與所用技術方法是否合理正確。大學生在學時是吸收已知的知識，畢業後除學以致用外，也需要開始嘗試創新與突破，方能在職場上與人競爭。研究生的訓練則是培養其創造新知的能力。​

9. 研究生最苦悶的日子是碩二下，因為首先要完成所有的實驗，即使尚未完成，也要開始整合所有的數據與製作圖表，並將論文整理出先後順序的骨幹，以便能開始寫論文。寫完論文後，交給指導教授修改，接著送到口試委員手上，最後準備口試資料(PPT檔、相關文件及成品)。碩二下的日子，研究生都過著自已面對自已的日子，有點像閉關苦讀，也管不了外在的人間世事，是人生中最艱苦、最煎熬與最充實的時間。

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1. ​培養閱讀學術論文的習慣 : 注重持續學習與思考，掌握領域前沿知識。

2. 建立面對問題的研究態度 : 勇於探索未知，擁有批判思維與解決問題的能力。

3. 養成團隊合作的習慣 : 發揮協同效應，共同促進研究進展與創新。

4. 樹立追求榮譽的心態 : 以追求最佳成就為目標，勇於挑戰自我，追求卓越。

5. 培養獨立自主的研究能力 : 培育自主思考與執行能力，具備獨立開展研究的素質。​​